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与孩子沟通:不仅入耳还要入心

日期:2017-10-16来源: 中国妇女报浏览量:734

        据媒体报道,不久前,杭州一个孩子因父母禁止其玩手机而跳进河里,虽然结果是这个孩子凭借娴熟的水性,从另一个岸边爬上岸,悄悄溜回家里,但家长当时并不知情,面对河水悲痛地说:不是不让孩子玩手机,只是想提醒孩子别玩时间太长,别影响学习,没想到孩子却赌气跳河。
       其实,在类似极端事件中,父母教育孩子的出发点无疑都是好的,但事情的结果却往往事与愿违。原因有二:一是孩子不理解父母的苦心,认为父母干涉他们的生活,限制他们的自由;二是父母没有注意教育孩子的方式方法,恼火时言语不免尖锐,挫伤了孩子的自尊心,引发孩子心理自我保护机制启动,导致亲子矛盾激化。
       孩子的问题也是父母的课题。在教育孩子的问题上,观念和知识很重要,科学合理的教育方法很重要,但是有一点更重要,那就是教育孩子的态度。上述事件中,气头上的父母言辞比较激烈,导致孩子出现了过激行为。如果当时家长能忍住心中的火气,耐心劝诫孩子,不用刺激性的语言,而是耐心平和地和孩子沟通交流各自的观点、看法,或许不会引发孩子的极端行为。
       避免孩子的极端行为,需要家长、学校、社会三方面努力配合,给孩子营造一个健康成长的环境。就家庭教育来讲,面对此类问题,笔者以为父母应该注意以下几方面的问题:
       第一,教子要入心。教育引导孩子,父母要说在点子上,让孩子听得入耳入心,这就需要父母以理服人,不能以势压人。
       第二,有理也要让三分。父母在批评孩子时不要得理不让人,那种“棍棒底下出孝子,不打不成才”的观念,早就过时了。每个人都有自尊心,希望得到他人的尊重,孩子也不例外。
       第三,就事论事,别把陈旧往事都翻出来数落,以免失去发现问题解决问题、就事论事的机会。
       第四,注意言语态度。人在气恼时往往会口无遮拦,事后又后悔自己进退失据。教育孩子应注意效果、结果,绝不能只顾发脾气,而忽略教育对象的感觉和教育效果。比如,质问孩子:“别人都行,你怎么这么笨?”试试换成这样的语言:“你不笨,别人行,妈妈相信你也能行。”同样的意思,换个语气,既平缓又表达了父母的心愿,哪个更能让孩子接受?答案显而易见。
       第五,留出改正错误的时间和空间,等待孩子的进步。父母爱子心切,责子心急,看到孩子犯错误,恨不得孩子一日之间就改正所有错误,一天之间就能立竿见影地跻身班级前列,殊不知,饭要一口一口吃,事要一点一点做。孩子也需要不断努力之下的循序渐进。
       美国作家马克·吐温说过:“习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。” 改变一个人的习惯需要时间和空间,甚至中间可能还有反复。从落后到先进,从平凡到不凡,难以一蹴而就,需要孩子一步一个脚印、踏踏实实地前进。父母的教育观念、教育的方式方法及其教育态度,才是决定问题的关键。